Das Bildungsministerium schlägt vor, die Unterstützung für das Mittagessen für Grundschüler und Mittelstufenschüler in ethnischen Minderheitengebieten und Bergregionen auszuweiten. Die Änderung zielt darauf ab, die Bildung und das tägliche Leben der Kinder zu verbessern, indem sie weniger aus eigenen Mitteln für das Mittagessen aufkommen müssen. Die neue Regelung soll auch jenen Kindern zugutekommen, die bisher nur Mittagessen erhalten. Dabei wird berücksichtigt, dass die tatsächlichen Bedürfnisse der Kinder und ihre verschiedenen Lebensumstände berücksichtigt werden müssen.
Die geplante Änderung umfasst zwei Hauptgruppen. Die erste umfasst Grundschüler und Mittelstufenschüler, die in Gemeinden mit besonderen Schwierigkeiten leben, aber bisher nicht von der Unterstützung profitieren konnten. Die zweite Gruppe besteht aus Kindern, die in solchen Gebieten wohnen, aber in der Schule, die nicht in ihrer unmittelbaren Umgebung liegt, lernen. Die Regelung soll die praktischen Bedingungen für den Unterricht mit zwei Stunden pro Tag berücksichtigen und die Unterstützung entsprechend anpassen.
Zudem wird die Definition von „halbtägigem“ und „vollständigem“ Unterricht sowie die Bedingungen für die Teilnahme an der Unterstützung präzisiert. So wird beispielsweise festgelegt, dass Kinder, die nicht allein zur Schule kommen und wieder heimkehren können, in den Geltungsbereich der Unterstützung einbezogen werden. Gleichzeitig wird verhindert, dass Kinder bewusst eine Schule außerhalb ihres Wohnortes wählen, um die Unterstützung zu erhalten, um die Ressourcen effizienter zu nutzen.
Die Unterstützung für das Mittagessen wird nach dem geltenden Regelwerk berechnet, wobei die monatliche Förderung auf 1.170.000 VND festgelegt ist, maximal für neun Monate im Schuljahr. Zudem wird die Bezahlung für die Köche angepasst, und für Schulen, die nur Mittagessen anbieten, wird eine zusätzliche Förderung in Höhe von 80.000 VND pro Schüler pro Monat vorgeschlagen. Die Regelung soll sicherstellen, dass die Unterstützung flexibel und nachhaltig gestaltet wird, um die Bedürfnisse der Kinder zu decken.
Das Bildungsministerium schlägt vor, die Unterstützung für das Mittagessen für Grundschüler und Mittelstufenschüler in ethnischen Minderheitengebieten und Bergregionen auszuweiten. Die Änderung zielt darauf ab, die Bildung und das tägliche Leben der Kinder zu verbessern, indem sie weniger aus eigenen Mitteln für das Mittagessen aufkommen müssen. Die neue Regelung soll auch jenen Kindern zugutekommen, die bisher nur Mittagessen erhalten. Dabei wird berücksichtigt, dass die tatsächlichen Bedürfnisse der Kinder und ihre verschiedenen Lebensumstände berücksichtigt werden müssen.
Die geplante Änderung umfasst zwei Hauptgruppen. Die erste umfasst Grundschüler und Mittelstufenschüler, die in Gemeinden mit besonderen Schwierigkeiten leben, aber bisher nicht von der Unterstützung profitieren konnten. Die zweite Gruppe besteht aus Kindern, die in solchen Gebieten wohnen, aber in der Schule, die nicht in ihrer unmittelbaren Umgebung liegt, lernen. Die Regelung soll die praktischen Bedingungen für den Unterricht mit zwei Stunden pro Tag berücksichtigen und die Unterstützung entsprechend anpassen.
Zudem wird die Definition von „halbtägigem“ und „vollständigem“ Unterricht sowie die Bedingungen für die Teilnahme an der Unterstützung präzisiert. So wird beispielsweise festgelegt, dass Kinder, die nicht allein zur Schule kommen und wieder heimkehren können, in den Geltungsbereich der Unterstützung einbezogen werden. Gleichzeitig wird verhindert, dass Kinder bewusst eine Schule außerhalb ihres Wohnortes wählen, um die Unterstützung zu erhalten, um die Ressourcen effizienter zu nutzen.
Die Unterstützung für das Mittagessen wird nach dem geltenden Regelwerk berechnet, wobei die monatliche Förderung auf 1.170.000 VND festgelegt ist, maximal für neun Monate im Schuljahr. Zudem wird die Bezahlung für die Köche angepasst, und für Schulen, die nur Mittagessen anbieten, wird eine zusätzliche Förderung in Höhe von 80.000 VND pro Schüler pro Monat vorgeschlagen. Die Regelung soll sicherstellen, dass die Unterstützung flexibel und nachhaltig gestaltet wird, um die Bedürfnisse der Kinder zu decken.